Yksilöt ovat kiinnostuneita neuvonantajamyymälöistä haluamalla auttaa ihmisiä. Ihmiset harvoin menevät kentälle taloudellisista syistä; kuitenkin neuvojat usein ansaitsevat ihmisarvoisen palkan, joka on usein enemmän kuin opettajat, joilla he vuorovaikutuksessa päivittäin.
Valintaprosessi
Neuvonantajien palkkaaminen on samanlainen kuin opettajien palkkaamisprosessi. Työnhakijat hakevat hakemuksensa ja muut tarvittavat asiakirjat koulupiirin henkilöstötoimistolle seulontaan. Hakemukset, jotka täyttävät vähimmäisvaatimukset, toimitetaan koululaitokselle edelleen harkittavaksi.
Kun finalistit on valittu, päämiesten valitsema päällikkö tai haastattelupaneeli kokoontuu finalistien kanssa haastatteluihin. Valittu ehdokas saa sitten työpaikan.
Koulutus, jota tarvitset
Useimmat valtiot vaativat, että koulujen neuvonantajilla on maisterintutkinto. Jotkut valtiot vaativat myös, että koulujen neuvonantajat ovat lisensoituja. Lisenssivaatimukset vaihtelevat valtion mukaan.
Tarvitsemasi kokemus
Koulutustyön tekemiseen tarvittava kokemus vaihtelee valtion, koulupiirin ja työmarkkinoilla. Työilmoitus ei välttämättä vaadi kokemusta, mutta kokeneemmalla ehdokkaalla on varmasti mahdollisuus saada vähemmän kokeneita hakijoita.
Ne, jotka ovat kentällä uusia, saattavat joutua tekemään vähemmän toivottavia tehtäviä kuin ne, jotka ovat ottaneet aikansa ammattiin. Kilpailu on voimakkaampaa työpaikoilla korkealuokkaisissa ja varakkaissa kouluissa.
Mitä sinä teet
Opettajien on luotettava neuvonantajat. Ilman luottamusta opiskelijat eivät tarjoa ohjaajille tietoja, joita he tarvitsevat asianmukaisen ammattitaidonsa soveltamiseksi.
Osa inspiroivasta opiskelijoiden luottamuksesta ylläpitää neuvonantajan ja opiskelijan välisten keskustelujen luottamuksellisuutta. Neuvonantajien on tiedettävä, milloin on tarpeen rikkoa luottamuksellisuutta. Kun oppilaat ilmoittavat rikoksista, väärinkäytöksistä tai laiminlyönneistä, neuvonantajilla on velvollisuus ilmoittaa nämä tiedot asianomaisille viranomaisille. Neuvonantajien on myös ilmoitettava epäiltynä rikoksista, väärinkäytöksistä ja laiminlyönnistä, kun heidän ammattimaisen tuomionsa johtaa heitä uskomaan, että nämä tapahtumat ovat tapahtuneet tai ovat käynnissä.
Neuvonantajat hoitavat paljon töitään toimistossa. He tarvitsevat yksityisen tilan tavata oppilaita ja aikuisia, joilla on käsi jokaisen opiskelijan kehityksessä. Neuvonantajat venture toimiston ulkopuolella tarkkailla oppilaita luokkahuoneessa. Opettajat voivat raportoida tietyt käyttäytymiset ohjaajalle ja neuvonantaja voi haluta tehdä omat huomautuksensa arvioidessaan opiskelijan neuvontatarpeita.
Sekä peruskoulun että toisen asteen neuvonantajat auttavat oppilaita poistamaan esteitä, jotka estävät oppimista. Opiskelijat tulevat kouluun, jossa on monenlaisia ongelmia ja haasteita. Heillä saattaa olla oppimisvaikeuksia, he ovat tulossa pienituloiselta perheeltä, kokenut väärinkäyttö tai laiminlyönti tai heillä on riippuvuus.
Koulun ohjaajat toimivat yhteistyössä vanhempien, opettajien, päämiesten, lääketieteen ammattilaisten ja sosiaalityöntekijöiden kanssa näiden ongelmien tunnistamiseksi ja ratkaisemiseksi.
Tohtoreiden neuvonantajat auttavat opiskelijoita kartoittamaan uransa. Neuvonantajat käyttävät monenlaisia työkaluja, kuten akateemisia arviointeja, persoonallisuustutkimuksia ja ura-profiileja, jotta oppilaat saavat selville, mitä he haluavat tehdä ammattimaisesti ja mitä se aikoo saavuttaa uransa tavoitteiden saavuttamiseksi. Neuvonantajat tarjoavat realismia, jota muut opiskelijoiden elämässä olevat ihmiset eivät useinkaan tarjoa.